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目次

１.A君(中3)の体験
２.予習の利点
３.自分の”ベスト”を見つけるために

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新年度が始まり
特に新1年生にとっては
初めての経験や生活の変化が
たくさんあり、刺激を受ける
ことが多い時期かと思います。

初めてのことに
ワクワクすることもありますが
一方で変化に適応するまでは
大変なこともあるかもしれません。

以前、生徒のA君(中3)と
話をしていたとき
その生徒が少し嬉しそうに

「予習をしていったら
　数学の授業で成績トップの
　人たちと同じくらい早く
　問題を解き終えた！」

と報告してくれたことがあります。
数学以外の教科でも
授業時間内に覚えられることが
増えたなど、手応えを強く感じた
ようです。

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予習をしてから
授業に臨むことの一番の利点は
授業中に理解し覚えることまで
出来ることです。

まったく初めて聞くことを
その場で理解しようと思っても
なんとか話についていくことや
ノートをとることで一杯一杯に
なってしまいがちです。

そこで
事前に教科書に目を通したり
問題を少し解いておいたりする
ことで余裕が生まれます。

すると、多少難しい内容でも
先生の話が頭に染み込んでくる
ようになるわけです。

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「授業前に予習をしておく」
という方法が、誰にとっても
“ベスト”な方法というわけでは
ありません。
勉強の仕方には多くのパターンが
ありますので、どのようなものが
最適なのか人によって異なります。

自分にとって“ベスト”な方法を
見つけるためには
まずやってみることが必要です。

A君が素晴らしいのは
「やってみる」を実行したこと
です。上手くいったのは偶然かも
しれませんが、実行しなければ
その偶然も起きないのですから。

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